Heb je nog geen plannen voor het schooljaar 2019/2020, maar wel ambities?

Dan helpen wij jou graag verder! Wij ondersteunen je in het maken van de juiste keuzes en zorgen voor passende opdrachten.

Suc6werk helpt je om je plannen te verwezenlijken en uit te voeren.

In een persoonlijk gesprek horen we graag je wensen en mogelijkheden.

Suc6werk biedt begeleiding en advies voor leraren, directie en management.

We screenen je competenties en je krijgt eerlijk advies van een van onze professionals.

Wij adviseren en coachen, en gaan op zoek naar een geschikte werkplek voor je.

Een werkplek die helemaal past bij jouw plannen en ambities.

Op die nieuwe werkplek blijven we je begeleiden en coachen.

Hebben we je interesse gewekt?

Neem vrijblijvend contact op met ons, mail naar lvanderkleij@suc6werk.nl of bel 06-23654395.

Hoogbegaafde groep 7/8 (regio Zeist)zoekt voor de woensdag/donderdag en vrijdag een leerkracht.

Ben jij die leraar die ervoor zorgt dat kinderen elke dag weer uitgedaagd worden?

Per direct  is er een vacature voor een leerkracht groep 7/8 op een basisschool omgeving Zeist.

Met uitzicht op een contract voor het nieuwe schooljaar 2019/2020 .

Je komt te werken in een goed samenwerkend team, die je graag ondersteunen

Ben jij op zoek naar een fijne school en wil je parttime werken in de bovenbouw? Dan ben je bij ons op het juiste adres. Wij zijn namelijk op zoek naar jou.

Het gaat hier om een structurele functie met uitzicht op vast dienstverband.

Ben je net klaar met de PABO, of heb je al jarenlange ervaring, bij ons ben je altijd welkom.

Maak vrijblijvend een afspraak om kennis te maken met de school en het team.

Mail je cv naar lvanderkleij@suc6werk.nl of bel 06-23654395 voor meer informatie.

Van de kandidaat verwachten wij dat hij/zij:

• in het bezit is van de wettelijke bevoegdheden
• goed kan samenwerken met andere collega’s
• over goede contactuele eigenschappen beschikt;
• een goed pedagogisch klimaat erg belangrijk vindt;
• zich actief wil inzetten voor de school;
• een gezonde dosis humor en relativeringsvermogen heeft.
 
Wij bieden:

 – betrokken leerkrachten
 – een school waar je ambities waar kan maken
 – een groot collegiaal team
 – kinderen van heel diverse afkomst
 – een school waar de zorg voor kinderen en elkaar belangrijk wordt gevonden
 – coaching en ondersteuning
 – prettige werksfeer

 
Salaris conform CAO Primair onderwijs en reiskostenvergoeding.

Parttime leerkrachten, hebben jullie zin om in te vallen af en toe 1 dag of een week voor de klas?

Naast onze vacatures voor vaste contracten is er ook de mogelijkheid kort in te vallen.

Dat kan zijn als inval op eenzelfde school of op diverse scholen, jij geeft aan wat je voorkeur is.

Neem vrijblijvend contact op via onze website www.Suc6werk.nl of bel

06-23654395 en we vertellen je meer over onze vele mogelijkheden!

  • Wij bieden je een salaris conform de CAO onderwijs.
  • Wij begeleiden en coachen  je gedurende de invalwerkzaamheden.
  • Naast de tijdelijke opdrachten bieden wij ook de mogelijkheid tot een vaste aanstelling.
  • Reiskostenvergoeding van €0.19 cent per kilometer.

       Functie-eisen

  • Je bent in het bezit van een PABO diploma of vergevorderd in je studie.
  • Je kan snel schakelen naar een programma dat voor je klaarligt.
  • Je bent de leraar die je graag wilt zijn.
  • Je weet een veilig pedagogisch leerklimaat te creëren.
  • Je bent duidelijk en consequent, en je biedt structuur.
  • Je weet de leerlingen aan te spreken op hun talenten en kwaliteiten.
  • Je staat stevig in je schoenen.
  • Je beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden.

School Administratieve medewerker

Voor een Speciale basisschool omgeving Rotterdam zoeken wij  een administratieve kracht met ervaring in schooladministratie en de daarbij behorende taken.

De mogelijkheid is 5 ochtenden per week van 08.00 tot 12.00 of 3 hele dagen.

Je gaat de school ondersteunen op administratief vlak, en je bent het eerste aanspreekpunt aan de telefoon.

Een afwisselende functie in een leuk team.

Je dient ten minste tot de zomervakantie beschikbaar te zijn. Wellicht dienen zich mogelijkheden aan voor langere tijd. Dit ligt aan functioneren en potentie.

Opleiding MBO 4

Ervaring  school administratie
Ervaring met Excell, goede software kennis
Secuur kunnen werken

Goede arbeidsvoorwaarden, en starten kan per direct.

Voldoe jij aan bovenstaande? Heb je er zin in?  Wil je kennismaken met de school en het team?

Neem dan vrijblijvend contact op, mail lvanderkleij@suc6werk.nl

of bel 06-23654395.

Durf jij het aan? Werken als ZZP”er in het onderwijs?

Meld je aan bij SUC6WERK en wij zorgen voor werk dat past bij je wensen en je mogelijkheden.

Wij adviseren je bij de tariefberekening, versturen en verzorgen je facturen naar de scholen.

Herken je jezelf in onderstaande artikel (bron: RTL-Z).

Neem dan vrijblijvend contact op met ons en bel 06-23654395 of mail naar lvanderkleij@suc6werk.nl

Een groeiend aantal leraren schrijft zich in als ondernemer en staat als zzp’er voor de klas. 

Kende het basisonderwijs begin 2015 nog slechts 100 mensen die zich bij de Kamer van Koophandel hadden ingeschreven als bijvoorbeeld onderwijzer of invalkracht in het onderwijs, waren dit er begin 2019 al 186.  

Voor het voortgezet onderwijs is deze toename nog groter: daar steeg het aantal inschrijvingen van 101 in 2015 tot 193 begin 2019. Vermoedelijk liggen die cijfers nog hoger, omdat de KvK deze aantallen baseert op de vrijwillig ingevulde bedrijfsomschrijvingen.

‘Je bent echt ondernemer’

Dat beaamt ook Tineke de Jong (50). Zij werkt als zzp’er in het basisonderwijs. “Je moet goed de consequenties doordenken, want je bent een echte ondernemer.

Na jaren in het onderwijs stopte De Jong om een coachingpraktijk op te bouwen. Via een kennis kreeg ze de tip dat ze als freelancer in het onderwijs wat geld kon bijverdienen, naast haar praktijk. “Maar inmiddels is dat andersom. Ik werk inmiddels zo goed als fulltime in het onderwijs.”

De Jong woont in Sneek, maar daar is het tekort aan leraren nog niet zo schrijnend als in de rest van Nederland. Ze verdeelt haar weken over scholen in Veenendaal en Almere. “Ik overnacht dan in de buurt. Ik ga zondagmiddag van huis en kom vrijdag pas weer thuis.

Geen kantoorpolitiek meer

Techniekdocent voor het voortgezet onderwijs Arie Gramsma (61) nam de overstap naar het ondernemerschap. Hij zoekt nu nog voornamelijk tijdelijke banen in het onderwijs, met tijdelijke contracten. Een volledige baan in het onderwijs ziet hij niet meer zitten. “Sommige aspecten van het onderwijs zijn niet meer zo gezellig”, zegt hij.  

Zijn voornaamste bezwaar: de werkdruk ligt te hoog. Ook ervaart hij dat het eigenaarschap van het onderwijs nu bij ‘de managers’ ligt en niet meer bij de docenten. De bijkomende kantoorpolitiek trekt hij niet meer.

Het onderwijs volledig de rug toekeren wil hij ook niet. “Ik wil dolgraag aan de slag en ontloop ook niet de verantwoordelijkheden die erbij horen. Teamoverleg, ouderavonden, denken vanuit de leerlingen. Geef mij de sleutels van het lokaal en ik ga aan de slag.” 

Ik ben bepaalde afspraken vanuit de cao gewend. En de schoorsteen moet wel blijven roken.”

Werken als zzp’er had daarom zijn interesse. “Een aantal jaar geleden was ik er al klaar voor, maar heb ik het niet doorgezet. Het werd toen afgeraden vanwege de wetgeving. Nu de stap gezet en het bevalt mij prima.

Ben jij die leraar die ervoor zorgt dat kinderen elke dag weer enthousiast naar school komen?

Ben jij die leraar die ervoor zorgt dat kinderen elke dag weer enthousiast naar school komen?

Dan heeft deze Basisschool in Den Haag, en een enthousiaste Groep 7 je nodig.

Start het schooljaar 2019/2020, zowel fulltime als parttime in te vullen.

De missie is om alle leerlingen, ongeacht culturele achtergrond, religie of sociaal milieu, maximale kansen te geven op een goede toekomst. De doorgaande lijn van 2 tot 12 die zij bieden vormt hierin een belangrijke meerwaarde. De school vindt dat ieder kind recht heeft op onderwijs waardoor het zijn of haar mogelijkheden optimaal kan ontplooien. De leerlingen krijgen een stevig fundament mee aan basisvaardigheden en ontwikkelen daarnaast een uitgebreid pakket aan inzichten en vaardigheden waardoor zij goed toegerust de toekomst tegemoet kunnen treden. De ambitie is dat alle leerlingen als zelfstandige, verantwoordelijke en positieve mensen de wereld in gaan.

Zij kijken vanuit een positieve grondhouding en hebben hoge verwachtingen van de leerlingen. Zij zetten in op een optimale brede ontwikkeling, waarbij ze rekening houden met de verschillen tussen kinderen. Zij willen ons onderwijs elke dag een stapje beter maken en maken gebruik van de nieuwste wetenschappelijke inzichten waardoor ze hun werkwijzen kunnen onderbouwen. De maatschappelijke ontwikkelingen volgen ze nauwgezet en ze kijken kritisch naar wat er op hun af komt en maken van hieruit keuzes voor het onderwijs. De betrokkenheid van ouders bij het schoolleven van hun kind vinden zij vanzelfsprekend en zeer gewenst. School, ouders en leerlingen hebben een gedeelde verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van de leerlingen.

De school richt het onderwijs zo in dat ieder kind:

  • met plezier kan leren
  • een onderzoekende, positieve houding ontwikkelt
  • leert om nieuwsgierig en leergierig te zijn
  • leert samenwerken
  • (zelf)vertrouwen krijgt
  • eigenaar is van zijn/haar leerproces
  • respect en verantwoordelijkheid ontwikkelt
  • uitgedaagd wordt om de volgende stap te zetten
  • kan ontdekken waar hij of zij goed in is

 Het gaat hier om een structurele functie met uitzicht op vast dienstverband.

Ben je net klaar met de PABO, of heb je al jarenlange ervaring, bij ons ben je altijd welkom.

Maak vrijblijvend een afspraak om kennis te maken met de school en het team.

Mail je cv naar lvanderkleij@suc6werk.nl of bel 06-23654395 voor meer informatie.

Van de kandidaat verwachten wij dat hij/zij:

• in het bezit is van de wettelijke bevoegdheden
• goed kan samenwerken met andere collega’s
• over goede contactuele eigenschappen beschikt;
• een goed pedagogisch klimaat erg belangrijk vindt;
• zich actief wil inzetten voor de school;
• een gezonde dosis humor en relativeringsvermogen heeft.
 
Wij bieden:

 – betrokken leerkrachten
 – een school waar je ambities waar kan maken
 – een groot collegiaal team
 – kinderen van heel diverse afkomst
 – een school waar de zorg voor kinderen en elkaar belangrijk wordt gevonden
 – coaching en ondersteuning
 – prettige werksfeer

 
Salaris conform CAO Primair onderwijs en reiskostenvergoeding.

Of we vinden een weg, of we maken er één.”

Voor het speciaal basis en voortgezet onderwijs in de regio Alphen aan de Rijn en Gouda  zijn wij dringend op zoek naar een speciale leerkrachten.

Wil je fulltime of parttime  werken? Laat het ons weten.

Het is een school voor speciaal onderwijs, die onderwijs biedt aan jeugdigen bij wie het leerproces door complexe leer- of gedragsproblemen verstoord wordt.

Voor wie is de school?

De basisschool is er voor jongens en meisjes van 4 tot 12 jaar waarvoor onderwijs op een reguliere basisschool niet toereikend is. Het voortgezet speciaal onderwijs is voor leerlingen vanaf 12 tot 18 jaar.

Door het speciale karakter van het speciaal onderwijs heeft de school niet alleen leerlingen uit de directe omgeving, maar uit de hele regio.

Waarom deze locatie zo fijn werkt!

Alle klassen op de school bestaan uit twaalf tot veertien leerlingen met één of twee vaste groepsleerkrachten of onderwijsassistenten. Iedere klas heeft een eigen opvoed- en onderwijskundig klimaat die rekening houdt met de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Dat betekent dat de inrichting van de ruimte, de manier van lesgeven, het lesrooster, de regels in de klas, de aangeboden leerstof én de gebruikte methoden passen bij de leerlingen van die klas. De indeling van de klassen baseren we op leeftijd, niveau en datgene waar het kind het meest behoefte aan heeft.

Als groepsleerkracht in het SBO en VSO is geen dag hetzelfde. Daarom ben jij een flexibele, krachtige en passievolle leerkracht, die ervan overtuigd is dat ieder kind een eerlijke kans verdient op een goede toekomst. Het is in deze functie vooral belangrijk dat je kinderen echt ziet en vertrouwen kunt geven. De focus ligt zowel op het gedrag als op het leren. In klassenmanagement ben je een ster en jij biedt structuur en duidelijkheid. Daarnaast sta je stevig in je schoenen. Ervaring met de doelgroep is een pré, maar geen vereiste. 

  • Je bent in het bezit van een onderwijsbevoegdheid of studerende daarvoor.
  • Je bent voor 0,2 – 1,0 fte beschikbaar.
  • Je bent pedagogisch sterk. Veiligheid, structuur en duidelijk zijn voor jou basisvoorwaarden in de klas.
  • Je hebt empatisch vermogen, je hebt geduld en een luisterend oor en zeker ook humor.
  • Je hebt kennis van, of bereidheid om je te verdiepen in, de problematiek van de doelgroep.
  • Je bent collegiaal en kunt goed samenwerken.
  • Salaris conform CAO Speciaal onderwijs, reiskosten € 0,19 per km.

Solliciteer via onze website www.Suc6werk.nl of stuur een mail met je cv naar lvanderkleij@suc6werk.nl wij nemen contact met je op en vertellen je meer over deze vacature!

Een dagdeel meedraaien behoort tot de mogelijkheid vrijblijvend kennis te maken met de school en het team.

Wanted: Onderwijsassistent, leerkrachtondersteuner voor het Speciaal Basisonderwijs regio Rotterdam voor 8-16-24 uur per week, kleuters, midden en bovenbouw.

Je kunt direct aan de slag

Het speciaal onderwijs vindt dat ieder kind waardevol is en talenten heeft. Soms lukt het een kind echter (nog) niet om zijn of haar kwaliteiten te ontwikkelen. Door ernstige gedrag of leer problemen, een gedragsstoornis of bijvoorbeeld ouders/opvoeders die tijdelijk minder goed voor hem of haar kunnen zorgen. Met gedragsexpertise binnen de school sluit het speciaal onderwijs aan op wat het kind wel kan ontwikkelen. De scholing/begeleiding van deze jeugdigen vindt plaats op meerdere locaties in  Zuid Holland.

De scholen bieden onderwijs en begeleiding aan leerlingen van 4 tot 13 jaar op het speciaal basisonderwijs.  Op de scholen zitten leerlingen in klassen van maximaal 15 kinderen met speciale onderwijsbehoeften door de eigen of systeemproblematiek. De school wil met het team het onderwijs en pedagogisch klimaat opbouwen tot een specialistische setting voor kinderen die een extra kans verdienen in onze maatschappij.

Een professioneel en multidisciplinaire commissie van begeleiding zorgen voor de nodige ondersteuning. Bij de groepskeuze van de leerling houden ze rekening met leeftijd, leervorderingen, sociaal-emotionele ontwikkeling en de aard van de stoornis. Hierdoor zijn de klassen anders samengesteld dan op de meeste andere scholen.

Om deze leerlingen weer tot bloei te laten komen, hun kennis niveau te verhogen en hun individuele ontwikkeling te stimuleren zijn deze scholen op zoek naar Onderwijsassistenten/leerkrachtondersteuners Speciaal Onderwijs voor 8-1624-32 uur per week.

Wat ga je doen

Elk kind is uniek en brengt zijn/haar  eigen uitdagingen mee. Iedere dag is anders en past bij jou! Naast reken- en taalonderwijs, ligt het accent op de sociale- en emotionele ontwikkeling van de leerlingen.

Als onderwijsassistent en leerkrachtondersteuner voer je onder de verantwoordelijkheid van een leraar, les(ondersteunende) en leerling-begeleidende taken uit.

Je stelt ontwikkelingsperspectieven op.

Je creëert een pedagogisch klimaat waarin alle leerlingen zich veilig en gewaardeerd voelen.

Je levert een bijdrage aan de voorbereiding en ontwikkeling van het onderwijs en je bent verantwoordelijk voor professionalisering.

Daarnaast neem je deel aan scholing- en ontwikkelingsactiviteiten en werk je nauw samen met de CVB.

Tevens onderhoud je veel contacten met de ouders/verzorgers en neem je actief deel aan teamvergaderingen.

Je krijgt hierbij ondersteuning van een leerkracht, intern begeleider, gedragswetenschapper, de schoolleider en je teamgenoten.

Via bijscholing kan je  verder professionaliseren op het gebied van stoornissen en traumaverwerking.

Samen met je collega’s ontwikkel je passende leerlijnen en natuurlijk hou je de vorderingen van het kind bij.

Dit alles deel je met ouders/verzorgers, door met hen in gesprek te gaan en ze uit te dagen deel uit te maken van de schoolse ontwikkeling van hun kind.

Wie ben jij?

Als onderwijsassistent heb je een MBO 4 opleiding gehad of ben je PABO student en als leerkrachtondersteuner ben je in het bezit van een Associate degree (Ad (Hbo-niveau) .

  • Je hebt dat fingerspitzengefühl om van  ieder kind dat jouw klas in loopt te zien hoe zijn of haar pet staat die ochtend;
  • Je weet snel een veilig en gestructureerd leerklimaat te creëren waarin leerlingen zich verder kunnen ontwikkelen;
  • Je bent in staat leerlingen situationeel te coachen en te sturen op wat ze wel kunnen;
  • Je weet (verbaal) agressief gedrag te de-escaleren en de hulpvraag van de leerling te herkennen;Je bent een echte teamplayer en weet je te verbinden;
  • Je bent communicatief vaardig , integer en staat stevig in je schoenen;
  • Het is jouw ambitie om boeiend, uitdagend en betekenisvol onderwijs te geven op het niveau van het kind.

Affiniteit of ervaring met het werken binnen het (speciaal) onderwijs is een pre, maar geen must.

Een dag of dagdeel meedraaien is onderdeel van de procedure.

Extra informatie Arbeidsvoorwaarden
Salariëring is conform de nieuwe cao PO.

Bel vrijblijvend naar 06-23654395 Suc6werk Lisette van der Kleij voor meer informatie.

Slob: in noodgevallen les handenarbeid door een kunstenaar

ANP

Basisscholen die kampen met een tekort aan leraren kunnen bijvoorbeeld een kunstenaar handenarbeid laten geven of een gitaarleraar muziekles. Dat staat in een handleiding die minister Slob heeft gemaakt voor bestuurders en directeuren van basisscholen.

Door het lerarentekort komen steeds meer scholen in de problemen en directeuren weten soms niet wat nu precies wel en niet mag. Daarom heeft het ministerie van Onderwijs de mogelijkheden op een rij gezet. Volgens het ministerie gaat het niet zozeer om nieuw beleid, maar vooral om het bieden van duidelijkheid. Ook de Tweede Kamer had daarom gevraagd.

In een geval van overmacht is een van de wettelijke mogelijkheden om zeven keer per jaar een vierdaagse schoolweek in te voeren. Maar ook volgens de minister kunnen maatregelen nodig zijn die eigenlijk van de wet niet mogen. Uitgangspunt is dat “minder gewenste oplossingen” pas worden toegelaten als betere oplossingen niet voorhanden zijn.

De Inspectie van het Onderwijs zal niet optreden tegen scholen die duidelijk kunnen maken dat ze weloverwogen noodmaatregelen hebben genomen. Als de inspectie signalen krijgt dat de kwaliteit of veiligheid ernstig in het geding is, wordt een onderzoek begonnen.

Voor rekenen, taal en burgerschap een bevoegde leraar

Voor vakken als rekenen, taal en burgerschap blijft altijd een bevoegde leraar nodig. Wel kunnen bijvoorbeeld onderwijsondersteuners leerlingen begeleiden bij zelfstandig werken en kunnen onbevoegden een gastles verzorgen.

Voor muziek, wereldoriëntatie en handvaardigheid mogen wel onbevoegden worden ingezet, tijdelijk en als het echt niet anders kan. De betrokkenen moeten dan wel een Verklaring Omtrent het Gedrag kunnen tonen.

Slob noemt de oplossingen op lange termijn niet ideaal, maar hij erkent dat scholen soms met de rug tegen de muur staan. “Het helpt niet als we vanuit Den Haag alleen maar vertellen wat níet mag.” De minister wil wel dat de situatie zo snel mogelijk weer normaal wordt, met bevoegde leraren voor de klas.

Correctie door de redactie: op basis van het persbericht van het ministerie werd in dit artikel aanvankelijk ook gym genoemd als vak waarvoor een onbevoegde kan worden ingezet. Dat was onjuist. “Dit had moeten zijn muziek, drama, handenarbeid, kunst en wereldoriëntatie”, zegt een woordvoerder van het ministerie nu. “In de handreiking zelf staat dit wel goed vermeld. Excuus voor deze onjuistheid.”